《医疗保健专业人员管理要领》

护理 评论了《医疗专业人员管理要领》
3月 09 2018
医疗保健是一个行业,私营提供者和医院是主要的服务提供者。他们按照商业原则运作。医院正变得高度专业化和复杂。诊断和治疗是技术密集型的。私营企业必须相互竞争才能继续经营。他们努力引进最好的人才和最新的技术诀窍,导致患者的费用不断增加。支付高额费用的病人要求医疗质量是一种权利。为了迎接挑战,医院不得不在系统和服务中引入专业精神。它们任命合格的职业经理人管理诊所和医院,以节省卫生专业人员专注于临床护理。无论对错,“管理”通常与权威和权力联系在一起。 As a result, the medical professionals are reduced to secondary level in some organizations. To retain commanding positions in medical organizations, it has become necessary for the healthcare professionals to learn ‘management’, at least its basics.

另一方面,非医疗管理者在管理医疗服务时,并没有从医疗专业人员那里得到所需的合作,因为后者往往秘而不宣,不愿意分享医疗知识。如果医学知识是公开的,非医学管理人员可以熟练地在医疗保健组织中执行许多功能。医疗和非医疗管理者在提供优质医疗服务方面可以相互补充。

这本书旨在指导临床医生(包括医生和护士)和其他医疗保健专业人员对企业管理的基本知识,并使他们熟悉管理术语和行话。除了成为卫生专业人员外,他们还可以学习如何成为有效的管理者。同样,非医疗管理人员可以熟悉临床护理的细微差别和医疗保健设施的特殊管理要求。他们都将能够将医疗保健设置中的流程与业务管理的概念联系起来。他们可以培养患者关系管理方面的专业知识。

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发布的凌晨的飞机于8:01

儿科护士从业人员认证审查指南:初级保健,第六版

护理儿科初级护理 评论了儿科护士从业人员认证审查指南:初级保健,第六版
3月 08 2018

儿科护士从业人员认证审查指南:初级护理,第六版是准备参加由儿科护士认证委员会(PNCB)和美国护士认证中心(ANCC)提供的认证考试的护士的基本资源。完全更新和修订,它反映了最新的指导方针和标准的实践。

第六版包括哮喘、学习障碍、精神和行为健康问题、肥胖、暴力、药物滥用和性传播感染方面的新内容。还纳入了保健之家或医疗所的概念,提供具有文化敏感性和称职的护理,并使用补充和替代医学。

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http://nitroflare.com/view/A0B35B9C4278BF1/Pediatric_Nurse_Pract_Cert.pdf

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发布的8:54点

遗传学/基因组学护理,第二版

护理 评论了遗传学/基因组学护理,第2版
3月 07 2018

遗传/基因组护理是专门的护理实践和护理,关注遗传/基因组影响对健康的实际和潜在影响。遗传/基因组学护士教育客户和家庭,了解可能影响其健康的遗传/基因组影响,并以优化健康、减少健康风险、治疗疾病和促进健康为目标进行干预。为此,遗传学/基因组学护理的研究和循证实践包括与遗传学/基因组学专业人员和其他医疗保健专业人员的跨专业合作和合作,以提供高质量的患者护理。ANA和国际遗传学护士协会召集了一个遗传学/基因组学护士专家工作组,对2006年版进行更新和扩充,以适应其专业和保健方面正在发生的和预期的变化。在众多护士的帮助下,他们开发了《遗传学/基因组学护理:实践范围和标准》第二版。它是对所有实践级别和环境中遗传/基因组学注册护士的执业能力水平和专业表现的综合描述。该出版物的实践范围涉及对所有遗传学/基因组学护士的期望,具体说明谁、什么、何地、何时、为什么和如何实践。实践讨论的详细范围给出了理解和使用这些标准所需的背景——基本假设、特征、环境和设置、教育和培训要求、关键问题和趋势、遗传学/基因组学护理的伦理和概念基础。这16项标准为评估实践结果和目标提供了框架,是所有遗传学/基因组学护士对其实践负责的标准。每个标准所附带的一组特定能力可以作为最低程度遵守该标准的证据。

社论评论
遗传/基因组护理是专门的护理实践和护理,关注遗传/基因组影响对健康的实际和潜在影响。遗传/基因组学护士教育客户和家庭,了解可能影响其健康的遗传/基因组影响,并以优化健康、减少健康风险、治疗疾病和促进健康为目标进行干预。为此,遗传学/基因组学护理的研究和循证实践包括与遗传学/基因组学专业人员和其他医疗保健专业人员的跨专业合作和合作,以提供高质量的患者护理。ANA和国际遗传学护士协会召集了一个遗传学/基因组学护士专家工作组,对2006年版进行更新和扩充,以适应其专业和保健方面正在发生的和预期的变化。在众多护士的帮助下,他们开发了《遗传学/基因组学护理:实践范围和标准》第二版。它是对所有实践级别和环境中遗传/基因组学注册护士的执业能力水平和专业表现的综合描述。该出版物的实践范围涉及对所有遗传学/基因组学护士的期望,具体说明谁、什么、何地、何时、为什么和如何实践。实践讨论的详细范围给出了理解和使用这些标准所需的背景——基本假设、特征、环境和设置、教育和培训要求、关键问题和趋势、遗传学/基因组学护理的伦理和概念基础。这16项标准为评估实践结果和目标提供了框架,是所有遗传学/基因组学护士对其实践负责的标准。每个标准所附带的一组特定能力可以作为最低程度遵守该标准的证据。

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发布的7:31点

DNP角色发展博士高级护理实践,第二版

护理 评论了关于DNP角色发展博士高级护理实践,第二版
3月 07 2018

这个DNP课程的核心文本探索了历史和演变的高级实践博士角色,由领先的DNP学者和教育者设想。独特的点对点格式——由质疑或支持章节作者观点的评论组成——为激发激烈的批判性对话的不同观点提供了基础。第二版审查了博士级别角色的最新发展以及推进这些角色的具体技能。七个全新的章节研究了护理角色的意义,反映了他们如何在各种环境中发展。

除了深入探索DNP毕业生的基本角色,这个新版加强了临床学者的主要DNP角色。本书强调了对DNP使命的各种不同观点,反映了DNP能力,并着重关注实施这些能力所需的各种技能,包括领导力、谈判技能、利用技术支持实践等。新的批判性思维练习被包括在内,旨在扩大普通课堂话语的边界。

第二版新内容:
新章节包括:
全国护理博士学院研究报告
当DNP主席是DNP毕业生时
2006年《高级护理实践博士教育要点》述评
来自顶尖学者的新的或增强的反思回应
新的或修订的批判性思维练习,以培养充满活力的话语
主要特点:

强调DNP角色的发展,主要由DNP学者做出广泛贡献
将美国护理学院协会的核心能力技能转化为DNP实践角色的现实应用

提供点对点的格式,以激发活跃的课堂讨论和分析
伴随教师ppt演示

关于作者
H. Michael Dreher博士,注册护士,FAAN, Elizabeth Bell LeVaca院长和教授,纽约新罗谢尔学院护理和卫生保健专业学院。他在护理领域工作了32年,曾担任BSN项目副主任、MSN项目主任、宾夕法尼亚费城德雷塞尔大学护理与健康职业学院博士护理系创始主席。他在2007年开发了第一个护理创新MSN,在2005年成为全国第一个护理实践博士项目之一。该项目包括美国第一个强制性的博士国外护理学习项目。他经常为有关护理教育和高级实践博士护理教育的法律问题的学术出版物发表文章,并与他人合著了四本书,包括《护理实践的科学哲学:概念和应用》(2011年,2016年,与Michael D. Dahnke博士合著),该书在2011年获得了五星Doody评审,并被选为2011 - 2013年Doody核心标题;和两本美国护理杂志年度第一名的书籍:高级护理实践博士的角色发展(2011年,与玛丽·艾伦·史密斯·格拉斯哥合作)和当今护理学院面临的法律问题:一个案例研究方法(2012年,与玛丽·艾伦·史密斯·格拉斯哥和托比·奥克斯霍尔姆III合作,法学博士)。他是《临床学者评论:博士护理实践杂志》(在那里他编辑了一个关于实践证据的专栏)和《整体护理实践》(在那里他编辑了一个关于健康和治疗创新的专栏)的前副主编。他是康涅狄格州斯托尔斯的康涅狄格大学护理学院的近期常驻学者。他是著名的创新者,前瞻性护理课程的设计师,国内外专业/实践博士。2012年,他被美国护理学会(AAN)聘为研究员。

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http://nitroflare.com/view/A4A9A4F849C1359/DNP_Role_Development_for_Doctoral_Advanced_Nursing_Practice%2C_Sec.pdf

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发布的27点

移植护理,第二版

护理 评论了有关移植护理,第二版
3月 07 2018

移植护理是提供专门的护理护理,专注于保护、促进和优化移植受者和活体供体在整个生命周期的健康和能力。病人护理包括预防、检测和治疗与实体器官移植治疗的疾病有关的疾病和损伤,以及可能由活体捐献引起的疾病。移植护理还涉及预防进一步疾病和促进器官受者和捐赠者的最佳健康和福祉。ANA和国际移植护士协会召集了一个由移植护士专家组成的工作组,对2008年版进行更新和扩充,以适应其专业和医疗保健领域正在发生的和预期的变化。在听取了众多护士的意见后,他们开发了这个修订版。它全面描述了在所有实践水平和环境中移植注册护士的执业能力水平和专业表现。该出版物的实践范围涉及对所有移植护士的期望,具体说明谁,什么,何地,何时,为什么,以及如何实践。这给出了理解和使用移植护理标准所需的背景——基本假设、特征、环境和设置、教育和培训要求、关键问题和趋势、伦理和概念基础。这16项标准为评估实践结果和目标提供了框架,是所有移植护士对其实践负责的标准。每个标准所附带的一组特定能力可以作为最低程度遵守该标准的证据。

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http://nitroflare.com/view/60547CC3651C9A8/Transplant_Nursing_Scope_and_Standards_of_Practice%2C_2nd_Edition.pdf

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发布的下午6:11

新护士教育,第二版

护理 评论了关于新护士教育者,第二版
3月 07 2018

这种无与伦比的资源指导新手护士教育工作者一步一步地通过从服务到学术的富有挑战性的过渡过程。它不仅全面解决了教学、评估和课程开发的基本问题,而且还涵盖了护理教育工作者所需的所有技能和职责。这第二版提供了两个新的章节致力于医院为基础的教育家和全球健康问题,包括护理教育的未来。它包含了新的临床教学模式和教学方法,并强调在各种教学和学习策略中使用技术。主要更新检查了当前和未来的护理队伍,新兴和发展中的护理项目,课程设计的创新趋势,以及传染病、基因组学和法律和伦理关注的新信息。

基于作者从护理实践到学术的个人经历,本文探讨了新角色“试水”的方法。它概述了准备要求,并讨论了学习风格、课程开发、理论框架、文化多样性和学习障碍学生。它涉及终身职位和晋升、同僚关系、服务、领导、指导、出版写作和奖学金。此外,文本为学生准备面试过程,包括样本简历(cv),患者教育讲义,和课程目标。每一章中的学习目标、回顾问题和批判性思维小片段,以及表格和项目符号信息,进一步提高了文本作为学术和医院设置的杰出资源的价值。

第二版新内容:

专门讨论医院教育工作者作用的一章
全球卫生与教育、卫生保健政策和护理教育的未来一章
著名专家讨论模拟、游戏和教育、法律问题和全球健康护理
新的临床教学模式和教学方法
强调技术的使用
考察当前和未来的护理队伍
新兴和发展的护理项目
课程设计的创新趋势
主要特点:

提供非常实用的,逐步的信息,所有组成部分的护士教育者/教员
帮助护士从服务角色过渡到教育/教师角色
包括新手和经验丰富的护士教育工作者,护士领导和护理理论家的建议
每一章包括学习目标和复习问题
为简历和开发课程内容提供样例表单和文档

审查
……为新的和有经验的护士教育者提供了一个很好的资源。这本书包含了教学、服务和学术方面的宝贵信息。它还包括来自知名教员的专家建议。比如珍·沃森医生和杰拉尔丁·贝德纳什医生。书中还有一章是关于康尼·万斯博士的指导。我强烈推荐这本书给所有的护士教育工作者。”

”。对于新手和有经验的教育者都是一个极好的资源。它包含了护理教育的各个方面的丰富信息,重点是教学、服务和学术。它还包括来自经验丰富的护士教育工作者和教员的专家建议。我强烈推荐这本书给所有现在的和有抱负的护士教育者。(亚马逊评论对第一版的好评)

关于作者
Deborah Dolan Hunt,博士,硕士,注册护士,是纽约新罗谢尔学院的护理学副教授和硕士课程的主席。她的大部分职业生涯都花在护理教育上,最初是在员工发展方面,目前在一个学术机构。她目前是纽约州北部大都会地区未来护理行动联盟的成员之一,也是先进医疗保健网络的顾问委员会成员。他也是布朗克斯区第10社区委员会的成员,以及其健康和人类服务委员会的主席。她是纽约医学院的研究员,也是以患者为中心的结果研究所的大使和优秀评审员。此外,Hunt博士是Sigma Theta Tau国际护理荣誉协会的成员,并因其博士论文获得Zeta Omega研究奖。2010年至2011年,她还是Sigma Theta Tau Zeta Omega学者。她的研究兴趣涉及护理人员流动、工作满意度、领导能力、患者预后和新护士过渡。亨特博士的学术追求和教学专长包括护理教育、护理史、医学-外科护理和跨文化护理。她是《新护士教育者》第二版(施普林格出版社,2018年)和《专业护士:利用你的教育过渡到实践》(施普林格出版社,2014年)的作者。 Dr. Hunt has published many articles and has presented locally, nationally, and globally.

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发布的截止点

护理实践博士,第四版

护理 评论了关于护理实践博士,第四版
3月 07 2018

护理实践博士:角色发展和专业问题指南,第四版是DNP学生角色发展的综合指南。本文涵盖了DNP毕业生的潜在角色,包括领导者,临床医生,教育家,伦理顾问和健康政策倡导者。第四版涵盖了DNP毕业生的潜在角色,包括领导者,临床医生,教育家,伦理顾问和健康政策倡导者。

第四版新内容:
通过讲故事来塑造角色的新章节
对不同领域准备dnp的护士进行访谈
新的内容集中在作为DNP的写作上

关于作者
Lisa Chism医生是密歇根州底特律市Karmanos癌症研究所女性健康诊所的临床主任。她是一名超过22年的注册护士和20年的注册执业护士。Chism博士也是北美绝经协会(NAMS)的绝经认证医师,最近在密歇根大学作为性健康咨询师和教育者完成了性健康证书。Chism博士于2007年12月在密歇根州罗切斯特奥克兰大学获得护理实践博士学位。她也是麦当娜大学的兼职助理教授,她的兴趣包括精神护理和护理实践,DNP学位的发展和推广,以及照顾更年期妇女,性健康和相关健康问题。Chism博士的中端护理理论“Chism中端精神共情理论”在国内外被广泛引用。她曾在当地和全国发表过许多关于DNP学位的海报和演讲,也曾在多所大学做过客座演讲。2011年6月,Chism博士被授予美国执业护士学会会员。2011年9月,她还被北美更年期协会选为年度绝经医生。Chism博士和她的女儿Isabel(预备国家冠军阿拉伯女士侧鞍,2014年),是活跃的骑手,喜欢展示他们的阿拉伯灰坐骑,GSF指环王。 She resides in Woodhaven, Michigan with her husband Bruce, daughter Isabel and their poodle, Lucy.

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http://nitroflare.com/view/785203C4301CBCD/The_Doctor_of_Nursing_Practice.pdf

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发布的下午6:01

疼痛管理护理,第二版

护理 评论了关于疼痛管理护理,第二版
3月 07 2018

疼痛是寻求医疗保健的患者的主要症状,在每位注册护士的日常实践中,评估和管理疼痛是必不可少的。疼痛管理护理进一步强调了这一点,它的具体重点是减轻疼痛,改善疼痛缓解,优化功能,并在每个实践环境中保持患者的整个生命周期的生活质量。今天的疼痛管理护士的首要资源,疼痛管理护理:实践范围和标准,第二版是由护理、病人护理和对疼痛的多个维度的理解的不断进步所通知的。它解决了每一个注册护士在这个循证实践专业需要知道的,包括实践角色,原则和原则,基本知识和技能,伦理考虑,以及护理,教育,公共政策和技术的趋势。这个新版的17个基于能力的标准提供了一个评估实践结果和目标的框架,并描述了所有疼痛管理护士的期望。它的实践范围——确定了谁、做什么、在哪里、什么时候、为什么和如何实践——是应用这些标准的背景。疼痛管理护理:实践范围和标准,第2版是实践或有抱负的疼痛管理护士的必备品,也是参与疼痛护理的跨专业从业者和利益相关者的有用资源。

社论评论
疼痛是寻求医疗保健的患者的主要症状,在每位注册护士的日常实践中,评估和管理疼痛是必不可少的。疼痛管理护理进一步强调了这一点,它的具体重点是减轻疼痛,改善疼痛缓解,优化功能,并在每个实践环境中保持患者的整个生命周期的生活质量。今天的疼痛管理护士的首要资源,疼痛管理护理:实践范围和标准,第二版是由护理、病人护理和对疼痛的多个维度的理解的不断进步所通知的。它解决了每一个注册护士在这个循证实践专业需要知道的,包括实践角色,原则和原则,基本知识和技能,伦理考虑,以及护理,教育,公共政策和技术的趋势。这个新版的17个基于能力的标准提供了一个评估实践结果和目标的框架,并描述了所有疼痛管理护士的期望。它的实践范围——确定了谁、做什么、在哪里、什么时候、为什么和如何实践——是应用这些标准的背景。疼痛管理护理:实践范围和标准,第2版是实践或有抱负的疼痛管理护士的必备品,也是参与疼痛护理的跨专业从业者和利益相关者的有用资源。

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发布的下午5时